什么是双控（什么是单联双控开关）

大家好，关于什么是双控很多朋友都还不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就来为大家分享一下关于什么是单联双控开关的相关知识，文章篇幅可能较长，还望大家耐心阅读，希望本篇文章对各位有所帮助！

1双开双控是什么意思

一个设备有两个以上的控制开关。

双控开关实际上就是两个单刀双掷开关串联起来后再接入电路。每个单刀双掷开关有三个接线端，分别连着两个触点和一个刀。 “联”指的是同一个开关面板上有几个开关按钮。 “控”指的是其中开关按钮的控制方式，一般分为：“单控”和“双控”两种。 “单联单控”指的是一个按钮控制一组灯源。 “双联单控”指的是一个开关面板上有两按钮同时控制两组灯具比如有两侧楼梯的走廊灯的控制等。

2什么是企业双控

企业双控：指建立安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，形成矿山安全风险自辨自控、隐患自查自治，部门监管有效、矿山责任落实的工作格局，提升安全生产整体预控能力，夯实遏制重特大事故的坚实基础，全面开展安全风险辨识和隐患排查；采用相应的评估方法确定安全风险和隐患等级，从组织、制度、技术、人员能力、应急等方面对安全风险进行有效管控、对隐患进行治理，形成安全风险受控、安全隐患被治的双重预防机制和运行模式，制定安全风险分级管控和隐患排查治理的制度规范，明确安全风险和隐患的类别、评估分级方法和依据。

3自动化专业的双控到底是什么

“双控”是自动控制理论与控制工程，该专业分支简称“双控”。

控制理论与控制工程学科是以工程领域内的控制系统为主要研究对象，采用现代数学方法和计算机技术、电子与通讯技术、测量技术等，研究系统的建模、分析、控制、设计和实现的理论、方法和技术的一门学科。

拓展资料：

控制理论与控制工程学科学科为交叉学科，不同的大学该学科均有不同的侧重点：

控制理论与控制工程学科是以工程系统为主要对象，以数学方法和计算机技术为主要工具，研究各种控制策略及控制系统的理论、方法和技术。

控制理论是学科的重要基础和核心内容，控制工程是学科的背景动力和发展目标。该学科的智能控制方向主要包括模糊控制、专家系统、神经元网络、遗传算法等方面的研究，特别强调的是上述方法的交叉及其在工业过程控制方面的应用。

控制理论与控制工程也是研究运动系统的行为、受控后的运动状态以及达到预期动静态性能的一门综合性学科。

在理论方面，利用各种数学工具描述系统的动静态特性，以建模、预测、优化决策及控制为主要研究内容。在应用方面，将理论上的研究成果与计算机技术、网络技术和现代检测技术相结合，形成各种新型的控制器或控制系统。研究内容涵盖从基础理论到工程设计与实现技术的多个层次，应用遍及从工业生产过程到航空航天系统以及社会经济系统等极其广泛的领域。

4电路双联双控是什么意思

双控开关就是一个开关同时带常开、常闭两个触点，通常现在家庭装修所用的灯开关一般都是双控开关，只是平时我们只用了其中的一对常开触点来控制灯。而双联双控是指用两只双控开关在不同的位置控制一只灯，按其中任一只灯会亮，再按其中任一只开关灯会灭。

简而言之就是一个板上两只开关，踏板向上能开一路，向下能开一路，通常用在两地开关灯，(两开关控制一个灯)如图所示：

拓展资料：

双控开关实际上就是两个单刀双掷开关串联起来后再接入电路。每个单刀双掷开关有三个接线端，分别连着两个触点和一个刀。具体接法：把两个单刀双掷开关的两个触点分别相连，即开关1的触点1与开关2的触点1相连，开关1的触点2与开关2的触点2相连，然后两个开关的刀做为整个开关的两端接入电灯的两端。

这样当开关1和2的刀同时打向各自触点1或同时打向触点2时，电路接通，则灯亮。若两开关的刀一个打向触点1而另一个打向触点2时，电路不通，则灯灭。因此两个开关都可以控制灯。两个开关可以放在楼梯的上下两端，或走廊的两端，这样可以在进入走廊前开灯，通过走廊后在另一端关灯，既能照明，又能避免人走灯不灭而浪费电。

5考研双控是什么意思 什么是单控和双控 考研

双控是学术型硕士，单控是专业型硕士。中国实行的学位教育主要分为：学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨，但一直以来，更偏重学术型学位教育，而少注重专业型学位教育，所以很多学术型学位研究生毕业后，只能大谈阔论，能理论能研究。

但操作能力差。为了与世界上学位教育接轨，因此增加专业型研究生教育。用通俗一点的话来说，双控针对作学术，单控则是偏向于就业，一般来说，学硕含金量略高于专硕，如果专硕人数没招满，学硕被刷是可以调剂专硕的，学硕可以硕转博，专硕貌似不行。

扩展资料

在每年的10月联考中，录取的都是专业型学位研究生，但那毕业后，只有专业学位证，而没有毕业证书，只有参加1月份全国统考后，才有毕业证和学位证。其实每年1月统考中，早就有全日制专业学位研究生（注重操作能力型学位）如法律硕士等，但专业太少。

随着2010年的政策改革，全日制专业硕士研究生得以扩招，所以专业就增加不少。有法律硕士、社会工作硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、风景园林硕士、军事硕士、建筑学硕士、兽医硕士、临床医学硕士、会计硕士、口腔医学硕士、农业推广硕士、体育硕士和工程硕士。

2010年1月教育部对研究生结构进行了调制，在2009年总硕士研究生人数不变的基础上，2010国家减少学术型硕士3.8万名，增加专业型硕士3.8万名。并且计划往后几年继续减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，往后几年达到全日制专业型：全日制学术型=7：3。

读完硕士阶段就毕业的学子读专业型硕士更有帮助，而学术型硕士今后只会供给打算继续读博士的学术型人才做中间跳板用。证书异同：硕士研究生毕业证相同，学位证书设计相同，但授予学位类型不同（学术型学位和专业型学位）

参考资料来源：百度百科-学术型硕士

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