蜜蜂教学ppt课件(蜜蜂课件ppt课件)
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1幼儿园小班科学活动:蜜蜂与蜂蜜
1、小结:蜜蜂酿蜜过程很复杂,白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里调制,然后吐出来,再吸进去,这样来回吞吐100多次,最后才能酿成香甜的蜂蜜。
2、(1)打扮好了,小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。(放音乐,幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲,飞到了花丛中。) (2)幼儿自主采蜜,听指令采蜜。 (3)师:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。
3、学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。 在品尝蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用处。 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、(1)打扮好了,小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。(放音乐,幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲,飞到了花丛中。)(2)幼儿自主采蜜,听指令采蜜。(3)师:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。
5、幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 了解小蜜蜂的基本外形,愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。 感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。 通过游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼开朗的性格。
6、教师示范拎水进行的动作,请幼儿掌握动作要领:握住桶把,手臂与身体自然隔开,身体稍稍倾斜,稳步前进。 幼儿继续围坐一圈,教师创设游戏情境,一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戏:幼儿扮演小蜜蜂,水桶里的水作为蜂蜜。
2二年级语文《蜜蜂引路》课件【三篇】
【篇一】二年级语文《蜜蜂引路》课件 学习目标 ①会认“莫”等6个生字,会写“讶”等9个字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的,学习列宁善于观察,认真思考的好品质。
蜜蜂引路 yǐn sī pài tán qiāo jīng dǎo 引路莫斯科派人 谈天敲门惊讶向导 第二课时 激趣导入 今天,我们继续学习第26课《蜜蜂引路》,请同学们认真看老师写课题。师板书课题。
【篇一】小学二年级语文下册《蜜蜂引路》教学设计 教学目标 会认6个生字,会写9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文,能区别“常常”和“往常”的意思。 能领会列宁善于观察和思考的特点。
【篇一】小学二年级语文《蜜蜂引路》原文 1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他谈天。有一回,列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。
小学语文二年级《蜜蜂引路》说课稿1 教材简析 这篇课文是人教版课标教材六年制二年级下学期语文教材第七组的第二篇课文。本组课文的主题就是要正确看待问题,善于思考,寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。
3小学三年级语文蜜蜂课件
1、)引导幼儿归纳出小蜜蜂是通过自己的劳动得到了丰厚的成果,而小蝴蝶不劳动是没有收获的,应该像小蜜蜂学习。 导入古诗。
2、出示第一段:同学们,读到这里,蜜蜂有辨认方向的能力还是听说的吗?那么法布尔可以肯定地说 (生读:蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。
3、小学三年级语文上册课件:秋天的雨 教学要求: 正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。 理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
4、假如回家的蜜蜂只有那两只,能不能说蜜蜂有辩论方向的能力? 再读再思,深入理解。
5、小学三年级语文课件 第一课时 创设情境,导入新课 ①同学们,今天老师为你们带来了一群小客人(板书课题:蜜蜂)你们了解蜜蜂吗? ②同学们知道的可真不少。
6、a.教师引入:这些蜜蜂能回到它们的家吗? b.学生自由读课文第四自然段。
4小学语文《蜜蜂》教学设计
1、出示第一段:同学们,读到这里,蜜蜂有辨认方向的能力还是听说的吗?那么法布尔可以肯定地说(生读:蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。
2、小学语文《蜜蜂》教学设计1 【教材简说】 《蜜蜂》一文是人教课标版小学三年级上册中的一篇讲读课文,作者是法国著名生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
3、这篇了读课文真实地记录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次试验过程,表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风,字里行间充满了对生命段爱和对自然万物的赞美之情。教学目标 默读课文。
4、【篇一】小学三年级语文《蜜蜂》原文 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。 一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
5、以下是 考 网整理的(小学三年级语文课文《蜜蜂》原文及教案),希望帮助到您。 【原文】 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。 一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
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2023-09-19 15:10:06
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