月是故乡明教材解析（月是故乡明教材分析和学情分析）

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1人教版五年级上册语文第二单元教材解读

1、④与北师大版、苏教版教材的对比。组元方式：纵观北师大版与苏教版1到6年级语文教材，发现这两个版本的教材都没有 “月是故乡明”热爱家乡，思恋家乡做过主题。可见人教版教材组元角度的开阔性。通过对比发现苏教版与人教版组元方式完全相同。都转绕一个专题进行编排。每个单元的文单中心思想都是一致的。

2、梅花的秉性。即：它是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 它们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

3、小学五年级上册语文书第二单元列体纲... 小学五年级上册语文书第二单元列体纲 展开 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览8 次 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

2504《月是故乡明》教材分析之学生分析

在教学过程中做过当堂小练笔的尝试，大部分学生能够运用课堂所学迁移运用到自己的写作中，个别学生还是比较有困难的。纵观学生现在所表现出来的现状，还是对读写的重视程度不够，反过来说是老师的重视程度有待提高。

月是故乡明的问题有如下：作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。

在总体目标中培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，发展感受和理解的能力。

月是故乡明预习如下：知识点教材分析 《月是故乡明》是季羡林先生在耋耆之年写下的文章。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。

3人教版小学语文五年级上册复习资料

1、小学五年级的语文复习内容主要包括拼音、汉字、词语、语句、修辞和标点符号等知识点。具体如下：拼音 基础知识回顾：包括23个声母、24个韵母、16个整体认读音节的回顾。声调：理解四声的分类和标调规则，例如“有a 不放过，无a 找o、e，i、u 并列标在后”。

2、《梅花魂》的作者是***陈慧瑛***。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②***珍爱墨梅图***③无法回国而哭泣④***郑重地送我“墨梅图”***⑤临别赠“我”手绢。

3、小学五年级的语文复习内容涵盖了拼音、汉字、词语、句子、标点符号等多个方面，旨在帮助学生全面巩固和提升语文基础知识。以下是针对这些内容的具体复习要点：拼音 基础知识回顾：包括23个声母、24个韵母、16个整体认读音节的回顾。声调：掌握四声的正确发音，并理解声调对意义的影响。

4502《月是故乡明》教材分析之比对课标

1、与单元目标和课程标准的要求相匹配。第二课是萧红的《祖父的园子》这是一篇精读课文，回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。同样也是设置了阅读重点句子体会“我”的内心感受的练习，与众不同的是在课后还链接了萧红在《呼兰河传》里的其他选段，引导学生谈谈通过这个链接，对课文有什么新的体会。

2、纵观学生现在所表现出来的现状，还是对读写的重视程度不够，反过来说是老师的重视程度有待提高。因此，这就需要老师真正理解语文的“听、说、读、写”，不仅要无止境地输入，输出也是关键之所在。一课一得，积少成多，学生也会在这样不断地练习中学习到真正的知识，各方面的能力也会随之提高。

3、月是故乡明的问题有如下：作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。

4、月是故乡明预习如下：知识点教材分析 《月是故乡明》是季羡林先生在耋耆之年写下的文章。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。

5、教材分析：《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。

5月是故乡明分段及段意是什么?

第一自然段为一段。意思是表达了我对故乡的思念之情乡的思念之情。二三四为一段。写山和水的形状以及我看到月亮觉得心中油然有什么东西在萌动。五六为一段。写我在外面看到的月亮的美丽样子，可依然比不过我家乡的小月亮。七为一段写我对家乡月亮的思念，和对家乡浓浓的爱和思念。

【段落大意】第一部分（1）：“月是故乡明”是一种普遍的感受。第二部分（2~5）：对故乡与童年的回忆。第三部分（6~8）：对比他乡之月与故乡之月。第四部分（9）：呼应开头，突出主旨。【文章】月夜忆舍弟 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。

月是故乡明分段概括段意：⑴“月是故乡明”是一种普遍的感受。⑵（2-5）：对故乡与童年的回忆。⑶（6-8）：对比他乡之月与故乡之月。⑷（9）：呼应开头，突出主旨。通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。

第1自然段：总写故乡的月亮，表达了我对故乡的思念之情；2-4自然段：写作者对故乡与童年的回忆；5-6自然段：写作者离开故乡之后的生活，通过月亮的对比，表达自己对故乡的思念；7自然段：对上文的总结呼应，表达月是故乡明的浓浓思乡情。

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